|
|
|
|
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA |
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Nr 1
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ŻORACH
Niniejszy dokument powstał na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn.
zm.), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia
2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562 z późniejszymi zmianami).
Rozdział I
Przepisy ogólne
§ 1.
1. WSO określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów we wszystkich szkołach wchodzących w
skład Zespołu Szkół Nr 1 w Żorach.
2. Wszystkie sprawy sporne nieuregulowane w WSO będą rozpatrywane zgodnie z
postanowieniami Statutu Zespołu Szkół Nr 1 w Żorach.
Rozdział II
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach młodzieżowych
wchodzących w skład Zespołu Szkół Nr 1 w Żorach
§ 2.
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole
programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
§ 3.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
- wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali, o której mowa w § 12 ust. 2 i § 13 ust. 3;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 4.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
w formie notatki w zeszycie przedmiotowym na pierwszej lekcji, którą uczeń
zobowiązany jest okazać rodzicom (prawnym opiekunom) do podpisu. W przypadku
wychowania fizycznego - notatka w zeszycie korespondencyjnym z rodzicami.
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów w formie notatki w
zeszycie przedmiotowym na pierwszej lekcji, którą uczeń zobowiązany jest okazać
rodzicom (prawnym opiekunom) do podpisu. W przypadku wychowania fizycznego -
notatka w zeszycie korespondencyjnym z rodzicami.
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia
uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Informacje te podaje na pierwszym spotkaniu z rodzicami we wrześniu każdego roku
szkolnego i odnotowuje ten fakt w protokole z tego spotkania. Protokół podpisują
rodzice (prawni opiekunowie).
§ 5.
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę. Podstawę uzasadnienia stanowi PSO. Na wniosek ucznia lub jego
rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel pisemnie uzasadnia ustaloną ocenę z
odwołaniem się do odpowiednich punktów PSO.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i
ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania
ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). Prace
kontrolne (pisemne) uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, następnie
oddaje nauczycielowi, który ma obowiązek zachować te prace do ewentualnej
kontroli. Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość obejrzenia pracy pisemnej
swojego dziecka (podopiecznego) na konsultacjach wyznaczonych przez nauczyciela
- raz w miesiącu. O terminach konsultacji wychowawcy informują uczniów.
4. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie,
w różnych formach - w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
5. Minimalną ilość ocen bieżących (cząstkowych) w semestrze z danego przedmiotu
ustala się jako dwukrotnie większą od tygodniowego przydziału godzin na ten
przedmiot, jednak nie mniej niż trzy.
6. Uczeń, który jest nieobecny na sprawdzianie sumującym (klasówce), powinien go
napisać w ciągu dwóch tygodni od przyjścia do szkoły; brak oceny ze sprawdzianu
może być traktowany przy ustalaniu oceny końcowej, jako cząstkowa ocena
niedostateczna.
6a) Uczeń przebywający na L-4 nie może przebywać w szkole w celu pisania np.
sprawdzianu.
7. Kartkówki (np. testy sprawdzające trwające do 15 minut) nie muszą być
zapowiadane; nauczyciel stosuje je w związku z potrzebami procesu dydaktycznego,
także w dniach klasówek w danej klasie.
8. W klasach, gdzie nauka odbywa się w 4-5 dniach można, w porozumieniu z
Samorządem Uczniowskim, ustalić dni bez oceniania (lub oceniać w innej formie np.
wpis tylko ocen pozytywnych od dostatecznej do celującej, losowanie
numeru-nazwiska bez pytania: szczęśliwy numerek).
8a) W dzienniku lekcyjnym dopuszcza się stosowanie znaku „ – „ za brak oceny ze
sprawdzianu. W momencie zaliczenia oceny obok znaku „ – „ po ukośniku dopisuje
się uzyskaną ocenę np. „ - /4”.
9. Na ostatnich stronach zeszytów przedmiotowych lub w zeszycie do
korespondencji wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczeń notuje
otrzymane oceny oraz informacje, za co jest ta ocena. Z ocenami tymi powinien
systematycznie zapoznawać rodziców (prawnych opiekunów - podpis rodziców
pod ocenami).
10. Oceny, które notuje uczeń w swoich zeszytach, są podpisywane przez
nauczyciela jedynie na żądanie rodziców.
11. Rodzice uzyskują informacje o postępach dziecka na podstawie zapisów w
zeszytach oraz uczestnicząc w konsultacjach indywidualnych i zebraniach.
§ 6.
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w
uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2
i 3.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o
której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty, zwanej dalej "ustawą", z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o
których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
§ 7.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć.
§ 8.
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki
lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas
określony w tej opinii. Zwolnienie następuje w formie decyzji na podstawie
pisemnej prośby ucznia skierowanej do dyrektora szkoły z załączoną opinią
lekarza.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki
lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
§ 9.
1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie
opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w
art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją
rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie
może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
Zwolnienie następuje w formie decyzji na podstawie pisemnej prośby ucznia
skierowanej do dyrektora szkoły z załączoną opinią poradni.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
§ 10.
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z
zastrzeżeniem ust. 4.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego,
w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi, z zastrzeżeniem ust. 4.
3. Klasyfikacja roczna (semestralna) polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 12 ust. 2 i § 13
ust. 3, z zastrzeżeniem ust. 4.
4. W Szkole Policealnej zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych według skali, o której mowa w § 12 ust. 2, ustala się po każdym
semestrze.
5. Informacja o zagrożeniu oceną niedostateczną i nagannym zachowaniem oraz o
nieklasyfikowaniu ucznia musi być przekazana uczniowi i rodzicom (prawnym
opiekunom) na dwa tygodnie przed terminem rady klasyfikacyjnej. Za przekazanie
takiej informacji uznaje się odpowiedni wpis w zeszycie przedmiotowym lub w
zeszycie do korespondencji z rodzicami (prawnymi opiekunami), który uczeń daje
do podpisu rodzicom (prawnym opiekunom). List polecony z sekretariatu stosowany
jest w ostatecznym przypadku - z powodu braku kontaktu z domem rodzinnym ucznia.
6. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym
rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz
wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania. Za przekazanie takiej informacji uznaje się
odpowiedni wpis w zeszycie przedmiotowym lub w zeszycie do korespondencji z
rodzicami (prawnymi opiekunami), który uczeń daje do podpisu rodzicom (prawnym
opiekunom). Na ostatnich zajęciach z danego przedmiotu w tygodniu poprzedzającym
konferencję klasyfikacyjną nauczyciele wpisują długopisem do dziennika
lekcyjnego zaproponowane oceny klasyfikacyjne.
§ 11.
1. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia
edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 3, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej
klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia
edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr
programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły. Uczniowi, który uczęszczał na
dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się
także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
3. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i
praktyk zawodowych ustala:
1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy - nauczyciel
praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk
zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;
2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor
praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.
4. Ocenę z praktycznej nauki zawodu wypisuje się na specjalnym druku opracowanym
przez szkołę, którą uczeń wręcza wychowawcy klasy na 5 dni przed terminem
konferencji klasyfikacyjnej.
5. Rada Pedagogiczna może powołać komisje klasowe, które przejmą
kompetencje Rady Pedagogicznej w zakresie klasyfikowania. Skład osobowy
komisji i tryb pracy ustala dyrektor szkoły.
§ 12.
1. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
ustala się w stopniach według następującej skali:
ocena skrót literowy stopień
celujący - cel - 6
bardzo dobry - bdb - 5
dobry - db - 4
dostateczny - dst - 3
dopuszczający - dop - 2
niedostateczny -ndst - 1
2. Oceny ustala się według następujących kryteriów:
Poziom w stopniach/ocena - Umiejętności i aktywność, posiadana wiedza.
6/celujący
Wiadomości ściśle naukowe, a ich zakres szerszy niż wymagania programowe; treści
wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ, zgodnie z nauką rozumienie
uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk bez jakiejkolwiek
ingerencji z zewnątrz, samo-dzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów
teoretycznych i praktycznych, poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się
terminologią naukową, wysoki stopień kondensacji wypowiedzi. Ocenę celującą
otrzymują laureaci konkursów i olimpiad przedmiotowych.
5/bardzo dobry
Wyczerpujące opanowanie całego materiału programowego; wiadomości powiązane ze
sobą w logiczny układ; właściwe rozumienie uogólnień i związków miedzy nimi oraz
wyjaśnianie zjawisk bez ingerencji nauczyciela; umiejętne wykorzystywanie
wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela; poprawny język, styl,
poprawne posługiwanie się terminologią naukową, kondensacja wypowiedzi na
zasadzie zgody z wymaganiami poszczególnych przedmiotów nauczania.
4/dobry
Opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane związkami logicznymi;
poprawne rozumienie uogólnień i związków miedzy nimi oraz wyjaśnianie zjawisk
inspirowane przez nauczyciela; poprawność językowa, usterki stylistyczne,
podstawowe pojęcia i prawa ujmowane w terminach naukowych, język umiarkowanie
skondensowany.
3/dostateczny
Zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z danego
przedmiotu; wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi; dość poprawne
rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnienie ważniejszych zjawisk z pomocą
nauczyciela; stosowanie wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy
pomocy nauczyciela; niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazywane w
języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja wypowiedzi.
2/dopuszczający
Częściowe opanowanie podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno
zestawione, ograniczone rozumienie podstawowych uogólnień i nieumiejętność
wyjaśniania zjawisk; ograniczona umiejętność stosowania wiedzy nawet przy pomocy
nauczyciela; liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu.
1/niedostateczny
Rażący brak wiadomości programowych i jedności logicznej miedzy wiadomościami;
zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk, zupełny
brak umiejętności stosowania wiedzy, bardzo liczne i poważne błędy; rażąco
nieporadny styl, duże trudności w mówieniu językiem potocznym.
3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
§ 13.
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w
szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według
następującej skali:
ocena - skrót literowy
wzorowe - wz
bardzo dobre - bdb
dobre - db
poprawne - pop
nieodpowiednie - ndp
naganne - ng
3. Przy ustalaniu oceny zachowania stosuje się następujące kryteria:
a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, nie ma
nieusprawiedliwionych spóźnień i nieobecności; w szkole i na praktyce jest
wzorem dla innych uczniów; poszerza wiedzę na kołach zainteresowań (w szkole lub
poza szkołą); bierze aktywny udział w życiu szkoły i klasy jest inicjatorem
imprez klasowych, szkolnych lub środowiskowych; wyróżnia się troską o mienie
szkoły, klasy, kolegów; wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego
języka, jest koleżeński i życzliwy dla młodszych kolegów; słabym pomaga w nauce,
w rozwiązywaniu problemów; dba o estetyczny wygląd (swój i klasy);
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, nie ma
nieusprawiedliwionych nieobecności, ma maksymalnie trzy spóźnienia; inicjuje i
realizuje prace na rzecz klasy, szkoły; dba o mienie klasy, szkoły; wyróżnia się
kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest życzliwy dla kolegów; stanowi
przykład dla kolegów pod względem estetycznego wyglądu; dba o estetykę swojego
otoczenia (klasa, szkoła);
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, ma
maksymalnie 3 nieusprawiedliwione nieobecności i maksymalnie sześć spóźnień;
chętnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz klasy, szkoły; dba o mienie
klasy, szkoły; wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest
życzliwy dla kolegów; dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy, szkoły;
dopuszczalna liczba spóźnień - 5; dopuszczalna liczba godzin
nieusprawiedliwionych - 5;
d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest przygotowany do lekcji; jest
kulturalny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły; przestrzega zasad higieny
osobistej i higieny otoczenia; przestrzega zasad porządkowych, nie niszczy
mienia szkoły i mienia kolegów; wywiązuje się z obowiązków dyżurnego i
powierzonych mu prac; ma maksymalnie 6 - 10 spóźnień i ma maksymalnie 6 -10
godzin nieusprawiedliwionych;
e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
- często utrudnia prowadzenie lekcji,
- używa wulgarnych słów, kłamie,
- nie wywiązuje się z powierzonych mu prac,
- niszczy mienie kolegów, klasy, szkoły,
- pali papierosy na terenie szkoły,
- liczba spóźnień: 11-20,
- liczba nieusprawiedliwionych godzin: 11 - 20;
f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który popełni:
- notorycznie utrudnia prowadzenie lekcji,
- ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych
- ma agresywny stosunek do kolegów, swoim zachowaniem zagraża innym użytkownikom
szkoły,
- spożywa napoje alkoholowe na terenie szkoły,
- używa bądź rozprowadza środki odurzające.
- wymusza pieniądze lub przedmioty wartościowe,
- kradnie,
- liczba spóźnień: powyżej 20,
- liczba godzin nieusprawiedliwionych: powyżej 20.
3 a) Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o
potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem
ustęp 5 i 6.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz
drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę z zachowania.
6. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie ukończy
szkoły.
§ 14.
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że
poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła, w miarę
możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków poprzez:
a) organizację zajęć wyrównawczych dla klas lub nauczanych przedmiotów,
b) przekazanie uczniowi przez nauczycieli bardziej szczegółowych wskazówek do
uczenia się, pomocniczych pytań i zadań do opracowania oraz dostosowanie form
pomiaru osiągnięć sprzyjających uczniowi,
c) pomoc innego ucznia (uczniów) zorganizowaną przez Samorząd Uczniowski.
2. W każdym przypadku uczeń powinien wykazać się aktywnością w korzystaniu z
pomocy. Uczeń nie może oczekiwać, że odpowiedzialność za jego wyniki w nauce
przejmie wychowawca lub nauczyciel przedmiotu.
§ 15.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na pisemny wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada
Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt
2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne oraz
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z
zastrzeżeniem ust. 8.
8. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania
fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez
dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2,
przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na
spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza
szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2,
oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których
uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze
obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku
egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4
pkt 2 - skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu
usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające
uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
§ 16.
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust. 2 i § 17.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 ust. 1 i
§ 17.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 17.
§ 17.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor
szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i
ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i
jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie
same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w
danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z
wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z
zastrzeżeniem § 19 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o
którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna.
§ 18.
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo
wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3 oraz §13 ust.5 i 6.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. W Szkole Policealnej promowanie uczniów odbywa się po każdym semestrze.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej
i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych
zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń,
który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata
lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu
rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z
tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje
promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza
klasę (semestr).
§ 19.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z
wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych i innych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń
(doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w
styczniu - w ostatnim tygodniu ferii zimowych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W
skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z
dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w
szczególności:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września,
a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - nie
później niż do końca marca.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).
§ 20.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał najwyżej
jedną ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz ocenę
zachowania nieodpowiednią, poprawną lub dobrą może poprawić ocenę zachowania na
pisemny wniosek Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców lub co najmniej pięciu
nauczycieli złożony do dyrektora szkoły nie później niż na dwa dni przed roczną
(semestralną konferencją klasyfikacyjną).
2. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej
liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Komisja zbiera się przed konferencją klasyfikacyjną.
4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor,
b) wychowawca klasy,
c) pedagog,
d) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
e) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 21.
1. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają
się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz
roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach
programowo niższych) uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o
której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Rozdział III
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy w szkołach dla dorosłych
wchodzących w skład Zespołu Szkół Nr 1
§ 22.
1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy § 2 ust. 1
pkt 1 i ust. 2, § 3 (z wyjątkiem spraw dotyczących zachowania), § 4 ust. 1, § 5,
§ 6 ust. 1 i 2, § 10 ust. 1, 5 i 6 (z wyjątkiem spraw dotyczących zachowania), §
11, § 12, § 14, § 15 ust. 1 -3, 7 - 16, § 16 ust. 1 i 2, § 17 ust. 1, 2 pkt 1,
ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-10, § 18 ust. 1 i 5 i § 19 ust. 3 i
7-9.
2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według
skali, o której mowa w § 12 ust. 1, ustala się po każdym semestrze. Oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do
promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego
szkoły.
4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.
§ 23.
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku
uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu
semestru wiosennego w terminie do dnia 15 września.
4. Egzamin poprawkowy z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się
z części pisemnej i części ustnej, z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin
poprawkowy zdaje się w formie ustnej.
5. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchacz
przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego.
§ 24.
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat
od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z
których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny
niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zdał
egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i
zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisuje się "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz
podstawę prawną zwolnienia.
4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisuje się "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz
podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem
semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną
uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.
§ 25.
1. Dyrektor szkoły dla dorosłych:
1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości,
jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na
tytuł robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie, w
którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w
zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania
nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
2) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości lub
w części, jeżeli przedłoży on:
a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na
tytuł robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie
wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,
b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w
zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci, okresu co najmniej
równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w
zakres zawodu, w którym się kształci,
c) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w
zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w
którym się kształci.
2. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się
dyrektorowi szkoły w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie
praktycznej nauki zawodu.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po stwierdzeniu przez
dyrektora szkoły na podstawie przedłożonych dokumentów, że zawód, wchodzący w
zakres zawodu, w którym słuchacz się kształci, odpowiada w zakresie kwalifikacji
zawodowych zawodowi, w którym słuchacz się kształci.
4. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej
nauki zawodu jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu
w sposób i w trybie określonych w statucie szkoły.
5. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia
praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się
"zwolniony odpowiednio w całości lub w części z praktycznej nauki zawodu" oraz
podstawę prawną zwolnienia.
§ 26.
Słuchacz kończy Gimnazjum lub Zasadniczą Szkołę Zawodową dla Dorosłych:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze
programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo
niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej;
2) w przypadku Gimnazjum - jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu, o którym mowa
w odrębnych przepisach.
§ 27. – skreślony.
Rozdział IV
Postanowienia końcowe
§ 28.
Zasady oceniania religii/etyki regulują odrębne przepisy.
§ 29.
1. Nauczyciele, uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłaszać
propozycje zmian w WSO do końca maja każdego roku szkolnego. 2. Uchwałę w
sprawie nowelizacji WSO podejmuje Rada Pedagogiczna przed rozpoczęciem nowego
roku szkolnego.
§ 30.
1. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się według odrębnych przepisów zawartych w
Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 31.
Egzamin dojrzałości przeprowadza się zgodnie z Wewnątrzszkolną procedurą
przeprowadzania egzaminu dojrzałości w Zespole Szkół Nr 1 w Żorach.
§ 32.
Egzamin maturalny przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami zawartymi w
Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów.
§ 33.
Egzamin zewnętrzny zawodowy przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami
zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7
września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów.
§ 34.
Egzamin z nauki zawodu i przygotowania zawodowego przeprowadza się zgodnie z
Wewnątrzszkolnym regulaminem egzaminu z nauki zawodu i przygotowania zawodowego.
§ 35.
Niniejszy Wewnątrzszkolny System Oceniania wchodzi w życie z dniem 1 września
2007 r.
|
|
